本文转自：福建日报

东说念主生路上有“欣”光

厦门市心欣幼儿园“医教联结”修订实际纪实

心欣幼儿园与平常幼儿园开展交融行径，深刻“医教联结 交融发展”康教实际。（尊府图片）

近日，福建省涵养厅公布特别涵养修订发展优秀试点学校及职责案例名单，厦门市心欣幼儿园凭借“医教联结”特色修订实际得胜入选。

行为寰宇首家医教联结的公办特别幼儿园——厦门市心欣幼儿园，自建园起，就将学前康复涵养放在蹙迫位置，打造“一体两制三课堂”医康教体系，强化成长型康教师资团队开荒，抓续丰富“一体两翼”课程体系，为特需儿童提供科学、系统、个性化的发展性撑抓。于今，已有超600名儿童在此得回切实成长。

探索向机制构建

想羽（假名）是又名轻度伶仃症儿童，在心欣幼儿园的集体行径中，涵养变换多样姿色荧惑想羽与其他孩子多交游、多互动，在个训行径中联结言语调治师系数介入干预，学期末字据评估扫尾针对性调节康复和涵养有诡计。2024年9月，想羽参预平常幼儿园交融，与涵养同学相处融洽，奏凯融入幼儿园一日行径。

频年来，心欣幼儿园在课程、师资等方面作出了不少探索。心欣幼儿园庄香香园长以为，让涵养和医师在“并吞张桌子上对话”，是施行“医教联结”的基本点。据了解，心欣幼儿园康复师共7名，涵盖听力与言语康复学、康复调治学、应悉状貌学等专科；另有医师3名，分辩来自临床康复、中医会诊、针灸按摩及照顾畛域。

他们与40名特教涵养共同构成跨专科康复涵养团队，针对特需儿童生理、状貌特色，提供“评估、康复、涵养、生涯、转衔”五位一体康复涵养办事，园所成就“全园制、配班制”动手花样，医师全程参与IEP（个别化涵养研究）会议、康复磨练，开展“一双一”精确康复。

在IEP课堂中，园所组织康复师、教师、家长、教务处治员共同制定个别化涵养研究，这个被定名为“一体两制三课堂”的医康教联结体系将医学评估与涵养干预深度交融，协同跨专科师资力量撑抓特需儿童终了功能改善、适性发展。与此同期，心欣幼儿园还构建“二三四五”康复涵养体系。2025年心欣幼儿园康教案例在涵养部-长入国儿童基金会“中邦交融涵养鞭策：教师专科智力教会名目”国度级行径中进行专题共享。

课堂向课程深刻

心欣幼儿园的“医教联结”特色修订实际，不仅体当今机制更动，还在更宽广的学术舞台精明。

1月15日至17日，海表里众人学者、涵养职责者及临床实际者王人聚浙江，围绕“补助换取系统：在涵养与日常生涯中的诈欺”中枢议题开展深度筹商与实操培训。心欣幼儿园行为实际标准受邀参会，将园处所AAC涵养与实际中的探索效能系整个享，为联系畛域的发展提供了可资模仿的实际原本。

这次，心欣幼儿园还斩获多项分量级奖项，教师庄香香《UDL框架下AAC干预在换取箝制儿童中的诈欺顾问》、医师蔡艺芳《AAC畛域顾问热门与前沿趋势的学问图谱分析》荣获罕见奖，另有5篇论文分获二、三等奖，展现了团队在学前特教康复畛域的塌实积蓄与探索精神。

“医教联结”修订实际离不开一支束缚学习、追求超卓的康复涵养队列，心欣幼儿园将教师专科成长视为日常职责的中枢。

“跟着社会的发展，儿科疾病谱逐渐发生改变。”从事特别涵养十多年的教师林素利坦言，联系课题的顾问将推动“全东说念主发展导向”的个性化康复和涵养。旧年，林素利的“个别化谈话换取游戏案例”荣获寰宇“道路式儿童谈话康复课例”一等奖，该案例在儿童谈话换取畛域实际中有用助力特需儿童智力发展，得到了家长的精采响应。无独特偶，教师陈家秋深耕诈欺步履分析畛域，通过搭建对话步履，引发特需儿童主动换取抒发，教会了他们学习效果的褂讪性。

心欣幼儿园“医教联结”特色修订实际在共学共研与灵通配合中抓续精进。园所与中国东说念主民大学、华东师范大学、陕西师范大学等多所高校共建配合基地，既为高校学生提供了实际招引，也为康复涵养团队向高校学者学习前沿表面创造了条目。

此外，心欣幼儿园还入选寰宇儿童谈话换取顾问与实际共同体。章程2025年7月，心欣幼儿园毕业的幼儿中近50%参预平常学校就读，展现出精采的康复和涵养奏凯。

（邓婕 肖雨涵）九游会J9